ア 生徒の興味・関心,進路希望等に応じて,〔指導項目〕の(1)及び(2)から, 個人又はグループで理療に関する適切な課題を設定し,主体的かつ協働的に取り組む学習活動を通して,専門的な知識,技術などの深化・総合化を 図り,理療に関する課題の解決に取り組むことができるようにすること。...

https://w3id.org/jp-cos/8DfB505110000000

詳細情報

学習指導要領
特別支援学校高等部学習指導要領 2019年2月 告示
学習指導要領(一部改正情報)
特別支援学校高等部学習指導要領 2019年2月 告示
出典
【8BV12】特別支援学校高等部学習指導要領コード 平成31年告示:バージョン1.2 (令和3年12月28日公表)
項番
項番
1165
出典
【8BV12】特別支援学校高等部学習指導要領コード 平成31年告示:バージョン1.2 (令和3年12月28日公表)
Type
項番
学習指導要領テキスト
ア 生徒の興味・関心,進路希望等に応じて,〔指導項目〕の(1)及び(2)から, 個人又はグループで理療に関する適切な課題を設定し,主体的かつ協働的に取り組む学習活動を通して,専門的な知識,技術などの深化・総合化を 図り,理療に関する課題の解決に取り組むことができるようにすること。なお,課題については,(1)及び(2)にまたがるものを設定することができること。
学習指導要領コード
8DfB505110000000
告示時期
平成29~31年 告示
学校種別
特別支援学校高等部
障害分類
視覚
教科等
理療
分野・科目・分類
課題研究
大項目
各科目
項目
内容の取扱い
改正情報
一部改正なし
F学習指導要領コード
A8UDLfUBA5A0A5A1A1A0A0A0A0A0A0A0
節番号
節番号(階層)
第1章 / 第4款 / 第2 / 〔課題研究〕 / 3 / (1) / ア
テキスト
生徒の興味・関心,進路希望等に応じて,〔指導項目〕の(1)及び(2)から, 個人又はグループで理療に関する適切な課題を設定し,主体的かつ協働的に取り組む学習活動を通して,専門的な知識,技術などの深化・総合化を 図り,理療に関する課題の解決に取り組むことができるようにすること。なお,課題については,(1)及び(2)にまたがるものを設定することができること。
Type
学習指導要領の細目