君が代

https://w3id.org/jp-textbook/AA100000017689

詳細情報

単元名
君が代
単元名レベル1
君が代
学校種別
中学校
検定年
2020
教科
音楽
種目(科目)
音楽(一般)
対象学年
1
教科書の該当ページ
教科書
中学音楽 1 音楽のおくりもの
ページ
Type
http://schema.org/Chapter
転記した学習指導要領の細目(文字列)
A(1)ア,イ(イ),ウ(ア)共通事項ア, イ
学習指導要領の細目
https://w3id.org/jp-cos/8380213111000000 第1章 / 第2章 / 第5節 / 第2 / 〔第1学年〕 / 2 / A / (1) / ア
歌唱表現に関わる知識や技能を得たり生かしたりしながら,歌唱表現を創意工夫すること。
https://w3id.org/jp-cos/8380213112200000 第1章 / 第2章 / 第5節 / 第2 / 〔第1学年〕 / 2 / A / (1) / イ / (イ)
声の音色や響き及び言葉の特性と曲種に応じた発声との関わり
https://w3id.org/jp-cos/8380213113100000 第1章 / 第2章 / 第5節 / 第2 / 〔第1学年〕 / 2 / A / (1) / ウ / (ア)
創意工夫を生かした表現で歌うために必要な発声,言葉の発音,身体の使い方などの技能
https://w3id.org/jp-cos/8380213300000000 第1章 / 第2章 / 第5節 / 第2 / 〔第1学年〕 / 2 / 〔共通事項〕
〔共通事項〕
https://w3id.org/jp-cos/8380213310000000 第1章 / 第2章 / 第5節 / 第2 / 〔第1学年〕 / 2 / 〔共通事項〕 / (1)
「A表現」及び「B鑑賞」の指導を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
https://w3id.org/jp-cos/8380213311000000 第1章 / 第2章 / 第5節 / 第2 / 〔第1学年〕 / 2 / 〔共通事項〕 / (1) / ア
音楽を形づくっている要素や要素同士の関連を知覚し,それらの働きが生み出す特質や雰囲気を感受しながら,知覚したことと感受したこととの関わりについて考えること。
https://w3id.org/jp-cos/8380213312000000 第1章 / 第2章 / 第5節 / 第2 / 〔第1学年〕 / 2 / 〔共通事項〕 / (1) / イ
音楽を形づくっている要素及びそれらに関わる用語や記号などについて,音楽における働きと関わらせて理解すること。
転記した学習指導要領の細目(コード)
https://w3id.org/jp-cos/8380213111000000 第1章 / 第2章 / 第5節 / 第2 / 〔第1学年〕 / 2 / A / (1) / ア
歌唱表現に関わる知識や技能を得たり生かしたりしながら,歌唱表現を創意工夫すること。
https://w3id.org/jp-cos/8380213112200000 第1章 / 第2章 / 第5節 / 第2 / 〔第1学年〕 / 2 / A / (1) / イ / (イ)
声の音色や響き及び言葉の特性と曲種に応じた発声との関わり
https://w3id.org/jp-cos/8380213113100000 第1章 / 第2章 / 第5節 / 第2 / 〔第1学年〕 / 2 / A / (1) / ウ / (ア)
創意工夫を生かした表現で歌うために必要な発声,言葉の発音,身体の使い方などの技能
https://w3id.org/jp-cos/8380213311000000 第1章 / 第2章 / 第5節 / 第2 / 〔第1学年〕 / 2 / 〔共通事項〕 / (1) / ア
音楽を形づくっている要素や要素同士の関連を知覚し,それらの働きが生み出す特質や雰囲気を感受しながら,知覚したことと感受したこととの関わりについて考えること。
https://w3id.org/jp-cos/8380213312000000 第1章 / 第2章 / 第5節 / 第2 / 〔第1学年〕 / 2 / 〔共通事項〕 / (1) / イ
音楽を形づくっている要素及びそれらに関わる用語や記号などについて,音楽における働きと関わらせて理解すること。
編修趣意書
中学校1年音楽(一般)(教出)2020年検定教科書編修趣意書
単元種別
標準の学習内容
ソート順
17689
Type
単元